临近夏日，一则10字辞职信“世界那么大，我想去看看。”红极网络，引来全国一片掌声。我淡然一笑，一下子想到了10年前我怀着同样的心里，一步步向南走过的地方，一下子想到了那个炎热而又宁静的夏日。

那是南下的第五个年头。暑假开始不久，同事们都陆续回了内地的老家，整栋教师宿舍一下子显得空荡荡的，安静了许多。学校今年也不再有创建等级学校之类任务，终于有大段的时间可以让自己支配，这在我几年的南下教书生涯中差不多还是第一次。旅游、休闲、逛街、购物，我都不太上心，感到窃喜的是，终于可以好好地读读喜欢的书了。

早先在老家教书的时候，许多个夏天，也都是靠读书来打发的。老家是在苏北的一个小村子，夏天很热，很安静。早上太阳还不太晃眼的时候，在自家院中央小小的磨盘旁，葡萄荫下，一边观赏葡萄藤昨天刚伸展出来的茸茸的白白的嫩茎，一边读读写写。院门外陆续有放牧的牛过去，蹄声沉重杂沓，远远地发一声长哞，还有小牛欢快地附和着，村子却越发地静了。黄昏时分，熬过燠热的一天，终于感觉到顶上枣树梢头在动，风起了，我会带一只小凳子，捏本薄书，譬如何其芳的《秋海棠》或泰戈尔、纪伯伦的小册子，寻到村头的台渠上去。那儿地势高，既兜风，又可远眺田野、溪流、小桥和尽头的铁路、远山，使人心旷神怡。太阳已经开始收敛起光芒，把渠边乌桕树的影子拖得老长。渠水带着一天日晒的温热，兀自哗哗地流——稻子扬花、灌浆，都正是用水的时候。我常常把脚伸进水里，让自己同时感受到水的热度和风的清凉。牛儿们似乎也珍惜一天光阴的流逝，在田塍上头也不抬地啃草，肚子胀鼓鼓的，看去像是绿波里浮着的船儿。太阳一寸一寸地落下去，牛儿们陆续踏上了归途，村道上变得热闹起来，牛蹄下腾起一层细白的灰。村里的炊烟也陆续起来了。我喜欢在这时候读一些闲书，诗词，聊斋，桃花扇，李渔的《闲情偶记》和屠格涅夫的《猎人笔记》也都是在这时候读下的。看看书，默想一阵，等到觉得眼睛很吃力了，才抬起头，惊觉照在书页上的，已经是悄然洒下的月光了。身边的草丛，似乎有露水闪烁，而虫子，也开始了一声两声的试唱。反正家里的晚饭总是很晚，父亲此时肯定是又担了井水，往门前的禾场上洒水，然后支起过夜的绷床。

过来南方已有五六年了，这里有很多精彩，也有一些无奈，惟放不下的，还是书啊。

其实在这个暑假到来之前，我对假期的读书已经有安排了。学校图书室新添置的教育随笔系列，一直是我所心仪的。假前，我已经悉数借到。不知是否更重感性的个性使然，我对大部头的教育理论专著，一直是既敬且“畏”，倒是对教育随笔，不拘名家还是新手，都愿意一读，感觉更贴近，更亲切，也更具操作性。一路读来，书中的许多观点、课堂细节，都使人联想起自己的教学实践，产生新的启迪。同时也不禁“技痒”，干脆放下书本，打开自己近年来积累的数万字的教学札记，反复酝酿，并把自己的成熟的思想整理成篇。说起自己坚持记录教学札记，也是得益于在网上看到的朱永新教授面向教师群体推出的“教师成功保险公司”的创意（朱教授实际上是倡导教师勤写教学随笔，声称每天千字，坚持十年，必有所成）。现在看来，对于整理提高自己的教育教学理论水平而言，教学札记真是称得上是个富矿啊！

除此之外，就是布置班上学生假期必读的《窗边的小豆豆》和《爱的教育》两部书，自己也重温了一回。近来颇受好评的儿童长篇小说《草房子》，一直无缘读到，趁着假期跑了好几家书店也没买到，倒是是从网上下载了这部书的电子版本。这次有机会细细读罢，自己先就被感动并深深地喜欢上了这部小说。书中充满美感的意境和表达，悲悯的情怀，不屈的意志，对时下的孩子们来说，既是很好的欣赏文本，也会有莫大的教益。一边感叹的同时，一边也决定要在下学期的语文活动课中安排出一定的课时来，专门阅读、赏析这部小说。我想，孩子们也一定会非常喜欢并为之吸引的。

能读书，真好！

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