“美行、美书、美读”教育活动是深入实施素质教育，深化语言文字工作，全面提高学生人文素养的有效途径和有力举措。为保证我校“三美”活动规范、有序、高效、深入地推进，促进学生终身、可持续发展，根据市教育局“三美”活动部署，结合我校教育教学实际，制定本方案。
 一、指导思想
全面贯彻落实市教育局“三美”工作部署，以“五风五园”建设为指导，以“培养良好习惯，优雅学生言行；抓好书写教学，传承中华文化；开展经典诵读，陶冶师生情操”为切入点，引导全市师生“优美言行，提升形象；美化书写，提升素质；审美阅读，提升品位”加强学生养成教育，引领广大师生更加广泛深入地感受书法艺术和中华经典的魅力，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平和文化品位；引导学校探索符合自身实际的学校文化和特色建设，为促进学生的全面发展和健康成长做出积极贡献。
二、工作目标
学生达成目标：学生能说一口标准的普通话，语言规范，行为举止大方，能写一手漂亮的规范字，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，达到新课程要求的阅读数量，并能诵读一定量的经典美文，实现人文素养的全面发展和综合提高。
教师培养目标：使用普通话，行为举止大方；人人有工整、漂亮的板书；博览群书，研读经典。培养出一批优秀的能胜任“三美”工作的教师，使他们成为教学工作中的“能手”，达到“开口为人师，提笔作示范”的标准。
学校发展目标：把“三美”活动与学校教科研工作相结合，与教师、学生全面发展相结合，高度重视，合理规划，科学安排，确保措施有落实，工作有成效。力争通过两年的努力，使全校师生的写字水平全面提升，诵读成为学校的办学特色。积极争创“三美”工作示范学校。
三、具体要求
建成“三美”教育示范学校。两年取得显著成效，打造出文化特色，形成品牌。具体要求：
  (一)美行。重视学生行为养成教育。成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人。将采取多种有效的方式来帮助学生养成良好的行为习惯。从平时抓起，从细节抓起，从习惯抓起，从现在做起，扎实有效地开展习惯养成教育。积极开展文明礼仪规范教育，学会做人，做一个有较高素养的人。    
  (二)美书。重视激发学生对书法艺术的兴趣，重视学生书写能力的培养，将书法教学纳入课程，人人练写硬笔字，成立毛笔字兴趣班，使学生书写能力普遍提高，各科作业书写都要做到“笔笔不苟、字字工整”。教师的板书、教案、作业批改等都要做到规范、工整、美观、大方，时时为学生做好示范。激发学生对书法产生浓厚的兴趣和爱好。要让全体师生充分认识到：写一手漂亮的字代表着一种文化，一种修养；它有助于提升人的心理素质，养成平心静气的习惯，以及不同程度的智商的开发。从深层次看，汉字是传统文化的重要组成部分，在信息化、无纸化、键盘化的当今，加强书写更是一种文化的自助与救赎。
(三)美读。努力开发经典美文的校本教材，有经典美文诵读课程，经常开展诵读活动，校园诵读氛围浓郁，养成良好的阅读习惯，将课外阅读数量列入学生综合素质考评。精选美文杂文进行阅读，砥砺思想，提升驾驭语言的能力。重视培养学生对阅读的兴趣，将诵读纳入课程，结合语文教材修订经典诵读校本教材。满足教师专业发展需求，为他们提供专业书籍杂志。
四、组织实施
（一）加强组织领导，保障有序推进
组织召开“三美”工作推进会，成立“三美”工作领导小组。具体工作由教导处和语文组分工布置，语文组牵头组织，各班级负责落实。后勤部门做好各项活动开展的后勤服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
（二）采取有效措施，保证活动效果
1、保证时间。将书法和诵读纳入课程，安排语文老师执教。每两周安排一节写字课，一节诵读课。年级组要结合语文教学的要求制订书法课和诵读课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法、诵读课教案；在教学研讨活动中，必须增加书法和诵读的示范课、研究课，探究书法课、诵读课的教学模式，不断提高书法课和诵读课的教学质量。
2、强化宣传。利用学校广播室、报栏、班会、宣传橱窗、横幅标语、班级板报等阵地加强“三美”工作的宣传引导，大力宣传“三美”活动的重要意义。教学楼走廊悬挂的中华经典诗词展板要及时更新和维护，班级板报新增书法专栏，校园内提示语要温馨对仗、朗朗上口，营造浓郁的“三美”活动宣传氛围。利用“三美”活动在校园内形成更鲜明的文化标志，彰显经典文化和传统文化的内涵，将中华经典文化深入人心。定期展示“三美”工作活动成果，宣传报道各年级在“三美”活动开展中的典型经验和涌现的优秀教师和优秀学生。
3、培养师资。我校采取经常对教师和学生进行培训，开设讲座，办好兴趣小组。抓好全体教师书写基本功的训练。语文教师要担当起阅读教学的重任，各学科教师要结合学生作业加强书写教学；学校德育处要承担起习惯养成工作，创造性开展活动，加强文明礼仪教育，抓出实效。重视教师教学基本功的训练和提高，为培养书法、诵读优秀教师搭建平台。由爱好阅读的教师牵头组织书友会，要求教师每年至少阅读一本教育教学理论书籍，年轻教师、名师工作室教师至少读两本，每次全校教师学习活动时安排读书交流；要求所有教师完成一定量的练字任务，每周练写两页硬笔字。本学期教师学习内容：教研室教学工作计划，学校教学处计划，中小学教师上课规范及学生学习规范，教育教学或专业理论或实践论著2本。
  4、搞好活动。充分利用班团队会、兴趣小组、课外实践活动等载体，与学校的德育工作和学校文化建设紧密结合，与诵读节、阅读节、文化节和学校开放周等活动紧密结合，立体开展文明礼仪竞赛、演讲比赛书法、诵读比赛，组织“三美”教育征文比赛等活动，结合教师教学、教科研工作，组织教师基本功比赛，以年级组为单位，组织“三美”小报编撰评比暨书法成果展示活动。让“三美”教育为提升学生成绩服务，为学生健康成长奠基。
5、落实考核。提高“三美”活动的组织水平，制定规划，准确定位，保障“三美”活动的有效推进。重视过程性活动的开展情况，奖惩分明。将“三美”教育活动纳入对学生的综合素质评价，纳入对班主任的工作考核，纳入对相关任课教师的教学水平评估和绩效考核，与年度工作考核和评优、评先、教师职称评定工作结合起来。激励先进，鞭策落后者，以取得实实在在的成效，促进师生素养全面提高。
新沂市合沟小学2014-2015-2“三美”教育活动行事历

二月份： 
1．领导小组制定活动方案。
2．召开全体教师“三美”工作推进会。
3．组建书法、普通话、诵读兴趣小组。
4、利用广播室、报栏、班会、宣传橱窗、横幅标语、班级板报等加强“三美”工作的宣传
三月份：
1．组织师生经典诵读比赛。
2．组织书法指导课课堂教学研讨活动。
四月份：
1．开展学生写字、课外阅读等作业、作品展评。
2．举行学生诵读和书写水平检测，评选“诵读之星”和“书法之星”。
3．组织校对书法和诵读电子校本。
五月份：
1．组织学生作业展评。
2．组织读书笔记展评。
3、组织文明礼仪知识大赛。
六月份
1、评选表彰本学期的先进班级，先进个人。
2．对各年级学生提出假期阅读要求和阅读书目建议。
3．“三美”活动阶段性小结和初步考核。

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