加强朗读训练　提升阅读水平

——合沟镇小河小学学生朗读能力测评工作纪实

12月13日上午，小河小学语文教研组对一至四年级学生朗读能力进行了一次全面性、摸底性测评。

《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“朗读注于目，出于口，闻于耳，记于心，是一种复杂的心智过程，它有助于学生掌握每个汉字的音、形、义；有助于加深对词语的理解和运用；有助于把握文章的层次结构；有助于儿童语言的形成和发展。”再加上每篇课文都是编委们精心选取，文质兼美，内容丰富。通过有感情的朗读，还可以提高学生的欣赏力、想象力，丰富学生的感情，陶冶学生的人格。因此，引导语文教师重视语文阅读教学中朗读教学的规范和训练，注重激发学生朗读兴趣，提高学生朗读能力，是语文阅读教学的重中之重。

通过测评，学校对学生整体朗读能力、朗读水平有了一定的了解，同时也折射出语文教师教的结果，是教师教学的自我测评，进而促使教师总结经验，改进教学。

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